1、 课程设计报告课程设计报告 课程设计题目：课程设计题目：超市商品库存管理系统超市商品库存管理系统 学学 号号： 201120180127201120180127 姓姓 名名： 黄黄 华华 专专 业业： 软件工程软件工程 班班 级级： 11218211121821 指导教师指导教师： 江霞江霞 20122012 年年 1212 月月 1212 日日 课程设计分工 1) 根据题目写出需求分析(功能描述) 2) 画出全局 E-R 图 3) 将 E-R 图转换为关系模式 4) 在 SQL Server 中创建数据库及数据表,至少 4 个数据表， 定义 约束 5）输入数据，至少创建 2 个视图，数据涉及
2、多个表 6）至少创建 3 个存储过程，实现 3 种表的数据操作，如查询、 添加、删除或更新 7) 创建 2 个登录、数据库用户，并分配不同的权限 8）为数据库做完全备份 9)要为修改或删除创建一个触发器 每人独立完成一个题目，不能雷同 成果: 报告，程序，数据库文件，备份文件 报告中要有详细的需求分析， 课程设计任务、 内容， 实现代码， 结论，心得。 1 课课程设计的目的和意义程设计的目的和意义 数据库原理及应用课程设计是实践性教学环节之一，是数据库原理及 应用课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结 合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概
3、念、 原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统 软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学 内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新 能力。 2. 设计要求：设计要求： 通过设计一完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设 计环境、 目标和方法。 熟练掌握两个主要环节概念结构设计与逻辑结构设计； 熟练的使用 SQL 语言实现数据库的建立、 应用和维护。 集中安排 1 周进行课程设 计，以小组为单位，一般 45 人为一组。教师讲解数据库的设计方法以及布置题 目，要求学生根据题目的需求描述，进行实
4、际调研，提出完整的需求分析报告， 建议用 PowerDesigner 建立概念模型、物理模型，在物理模型中根据需要添加必 要的约束、 视图、 触发器和存储过程等数据库对象， 最后生成创建数据库的脚本， 提出物理设计的文档。 要求如下： 1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备 工作。 2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立 思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否 则成绩以不及格计。 4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其 成绩按不及格处理。 5、在
5、设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度， 必须按时、按质、按量完成课程设计。 6、小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的 互相帮助和团队协作精神。 3课程设计课程设计选题的原则选题的原则 课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜， 要求通过本实践性 教学环节， 能较好地巩固数据库的基本概念、 基本原理、 关系数据库的设计理论、 设计方法等主要相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完 成小型数据库的设计与实现。具体选题见附录。 4. 课程设计的一般步骤课程设计的一般步骤 课程设计大体分五个阶段： 1、选题与搜集资料：根据分组，选
6、择课题，在小组内进行分工，进行系统 调查，搜集资料。 2、分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、 系统功能等设计。 3、程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能。 4、调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。 5、验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模 块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 5 5 数据库需求分析数据库需求分析 5 5.1 .1 数据流程图数据流程图 5.2 数据字典数据字典 、 数据项数据项 数据项数据项 数据项含义数据项含义 数据结构数据结构 Pno 供应商编号供应商编号 唯一标识唯一标识供应商供应商 Char(8) Pname 名称名称 供应商供应商的名称的名称 Char(30) Phone 电话电话 供应商供应商的电话的电话 Char(12) Addr 地址地址 供应商供应商所在地所在地 Char(30) Gno 商品编号商品编号 唯一
