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    维修电工技能实习报告

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    维修电工技能实习报告

    1、 维修电工技能实习报告维修电工技能实习报告 目录 概 述.1 第一章 入场前培训1 1.1 电工安全培训3 1.2 维修电工岗位职责4 第二章 电路及实践8 2.1 认识常用低压控制电器8 2.2 常用电工仪器表的使用.10 2.3 实践导线的连接.11 2.4 电气设备的诊断方法.12 第三章 变频器的应用.12 3.1 变频器的基本配线注意事项.12 3.2 变频器的安装与维护.13 3.3 变频器常见的故障及解决方法.14 第四章 交流电动机的应用 4.1 电动机的点检.16 4.2 电动机的选用.17 4.3 电动机的配线.18 4.4 电动机启动方式19 第五章 实习总结21 致 谢

    2、22 参考文献23 概概 述述 我实习的单位是河北新钢钢铁集团有限公司,实习岗位是维修电工, 与我所学专业相符合。维修电工从事机械设备和电气系统线路及器件的 安装、调试与维护、修理的,需掌握:维修电工电路常识和基本技能, 室内线路的安装,各种常用电机的拆装与维修,常用低压电器及配电装 置的安装与维修,电动机基本线路的安装与维修等。 在实习的过程中,我虚心向老师傅们学习,切实做好本职工作。经 过四个月的实习锻炼,顺利完成了实习任务、收获颇深,认真编写了实 习日志及报告等内容,报告中共分 5 章,内容主要包括实习过程中所学 的电工实践知识、电器基本知识、电动机控制和点检及在实习过程中的 感悟及经验

    3、等。 编者水平有限,报告中难免有不妥之处,敬请各位老师批评指正。 第一章 入厂前培训 每一个正规合法的企业,在招收与吸纳新生力量时,在正式工作前 都需对新员工进行工作职责与安全教育的培训。只有让员工了解公司相 关制度、掌握工作职责与安全意识,才能做到程序化的管理,更好的提 升企业的效益。 1、1 电工安全培训 一、安全操作规程 1、电工在作业时,不能单人作业。必须执行“一人监护,一人或多 人作业”制度。 2、作业高度 2 米以上,必须系安全带。 3、在高压作业时,须戴高压报警安全帽、穿绝缘鞋及绝缘服。 4、在带电作业时,须穿戴绝缘鞋、绝缘服、绝缘手套等。所穿戴绝 缘服装的耐压性必须大于作业时的

    4、电压值。 5、变压器维护须停电时,在经过一段放电时间后方可正常作业。 6、 在拉闸作业时, 须挂指示牌并有一人看护, 其他人员作业完成后, 由挂指示牌者摘牌合闸。 7、按规定使用电气安全用具。 二、静电防护 静电是指宏观范围内暂时失去平衡的相对静止的正、负电荷。静电 的产生虽然难以避免,但并不一定都会造成伤害。但静电的不断积累, 形成了对地或两种带异性电荷体之间的高电压,这些高电压有时可高达 数万伏。这不仅会影响生产、危及人身安全,而且静电放电时产生的火 花往往会造成火灾和爆炸。防止静电的方法是: 1、限制静电的产生 限制静电产生的主要办法是控制工艺过程。例如,降低液体、气体 和粉尘的流速,在

    5、易燃、易爆场所不要采用皮带轮传动等。 2、防止静电的积累 防止静电的积累的方法是给静电一条随时可以入地或与异性电荷中 和的出路。例如,增加空气的湿度,将容易产生静电的设备、管道采用 金属等导电良好的材料制成,并予以可靠的接地,添加抗静电剂和使用 静电中和器等。 3、控制危险的环境 在易燃、易爆的环境中尽量减少易燃易爆物的形成,加强通风以减 少易燃易爆物的浓度 ,则可以间接防止静电引起的火灾和爆炸。 三、电器防火和防爆 在使用电器的过程中,引起的火灾和爆炸的原因是:一电气设备使 用不当,二是电气设备发生故障。解决的主要措施是: (1)合理选用电气设备。 (2)保持电气设备的正常运行。 (3)对设

    6、备保持良好的通风。 (4)设备之间保持必要的间距。 (5)装设可靠的接地装置。 (6)采取完善的组织措施。 1、2 维修电工岗位职责 保证厂区配电线路的绝对畅通及设备的安全运行是电工维修人员 的职责所在,维修电工的岗位职责主要有: 1、严格遵守公司员工守则和各项规章制度,服从领导安排,除完成 日常维修任务外,有计划的参加其他工程任务。 2、努力学习技术,熟练地掌握厂区电气设备的原理及实际操作与维 修。 3、制定所辖设备的检修计划,按时完成检修,并填好记录表。 4、交班时发生故障,上一班必须协同下一班排除故障后才能下班, 配电设备发生故障时不得离岗。 5、电气设备发生故障时,须及时去修理,不得延迟且影响生产,设 备维修、调试正常运行 10 分钟后方可离开。 第二章第二章 电路及实践电路及实践 2.1 2.1 认识常用低压控制电器认识常用低压控制电器 在学校时,我们也曾认识了一些低压控制电器,如:接触器、继电 器、主令控制器等。在车间,低压控制电器是我们电气工作人员接触最 多的电气设备器件。 低压电器通常指在交流额定电压 1200V


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