1、 课 程 设 计 报 告 课程名称课程名称 数字逻辑课程设计数字逻辑课程设计 课课 题题 RS 触发器的设计触发器的设计 专专 业业 计算机科学与技术计算机科学与技术 班班 级级 学学 号号 姓姓 名名 指导教师指导教师 2011 年年 01 月月 09 日日 一 、 设 计 内 容 与 设 计 要 求一 、 设 计 内 容 与 设 计 要 求 1设计内容：设计内容： 本课程是一门专业实践课程，学生必修的课程。其目的和作用是使学生能将已学过的数字电子 系统设计、 VHDL程序设计等知识综合运用于电子系统的设计中， 掌握运用 VHDL或者 Verilog HDL 设计电子系统的流程和方法，采用
2、Quartus II 等工具独立应该完成 1 个设计题目的设计、仿真与测 试。加强和培养学生对电子系统的设计能力,培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用 数字逻辑课程的理论知识的能力，训练学生应用 Quartus II 进行实际数字系统设计与验证工作的能 力，同时训练学生进行芯片编程和硬件试验的能力。 题目一 4 线-16 线译码器电路设计； 题目二 16 选 1 选择器电路设计； 题目三 4 位输入数据的一般数值比较器电路设计 题目四 10 线-4 线优先编码器的设计 题目五 8 位全加器的设计 题目六 RS 触发器的设计； 题目七 JK 触发器的设计； 题目八 D 触发器的设计；
3、 题目九 十进制同步计数器的设计； 题目十 T 触发器的设计； 每位同学根据自己学号除以每位同学根据自己学号除以 10 所得的余数加一所得的余数加一，选择相应题号的课题选择相应题号的课题。 参考书目参考书目 1 EDA 技术与技术与 VHDL 程程 序开发基础教程序开发基础教程 雷伏容雷伏容,李俊李俊,尹尹 霞霞 清华大学出版清华大学出版 社社 978-7-302-22416-7 2010 TP312VH/36 2 VHDL 电路设计技术 王道宪贺名臣? 刘伟 国防工业出版 社 7-118-03352-9 2004 TN702/62 3 VHDL 实用技术 潘松,王国栋 7-81065 7-8
4、1065-290-7 2000 TP312VH/1 4 VHDL 语言 100 例详 解 北京理工大学 ASIC 研究所 7-900625 7-900625-02-X 1999 TP312VH/3 5 VHDL 编程与仿真 王毅平等 人民邮电出版 社 7-115-08641-9 2000 73.9621/W38V 6 VHDL 程序设计教程 邢建平?曾繁泰 清华大学出版 社 7-302-11652-0 2005 TP312VH/27/3 7 VHDL 电路设计电路设计 雷伏容雷伏容 清华大学出版清华大学出版 社社 7-302-14226-2 2006 TN702/185 2 设 计 要求： 设
5、 计 要求： 课程设计报告规范课程设计报告规范 课程设计报告应包含如下几个部分 1) 功能描述功能描述 说明设计器件的功能，包括真值表（功能表） ，函数表达式，逻辑电路图 2) 详细设计详细设计 按照 VHDL 语言开发流程写出整个开发过程，可以根据如下步骤适当导出程序，程序界面 截图到课程设计报告对应模块。 3) 调试分析以及设计体会调试分析以及设计体会 a.仿真或程序下载调试（附界面截图） 。 b.设计过程中遇到的问题以及解决问题的方法。 c.课程设计过程经验教训、心得体会。 4) 书写格式书写格式 见附带说明。 5) 附录附录 a.参考书目 b.源程序清单（带注释） 考核方式考核方式 指
6、导老师负责验收程序的运行结果，并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计 报告等进行综合考评，并按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级给出每位同学的课程设计成 绩。具体考核标准包含以下几个部分： 1) 平时出勤 （占 10%） 2) 系统需求分析、功能设计、数据结构设计及程序总体结构合理与否（占 10%） 3) 程序能否完整、准确地运行，个人能否独立、熟练地调试程序（占 40%） 4) 设计报告（占 30%） 5) 注意：不得抄袭他人的报告（或给他人抄袭） ，一旦发现，成绩为零分。 6) 独立完成情况（占 10%） 。 课程课程设计设计验收要求验收要求 1) 运行所设计的系统。 2) 回答有关问题。 3) 提交课程设计报告纸质稿。 4) 提交源程序、设计报告文档电子稿。 5) 依内容的创新程度，完善程序情况及对程序讲解情况打分。 二 、 进 度
