1、 课 程 设 计 报 告 课程名称课程名称 通信原理课程设计通信原理课程设计 课题名称课题名称 数字信号频带传输系统设计数字信号频带传输系统设计 专专 业业 通信工程通信工程 班班 级级 学学 号号 姓姓 名名 指导教师指导教师 2011 年年 12 月月 12 日日 2 课 程 设 计 任 务 书 课程名称 通信原理课程设计 课 题 数字信号频带传输系统设计 专业班级 学生姓名 学 号 指导老师 审 批 任务书下达日期 2011 年 12 月 12 日 任务完成日期 2011 年 12 月 26 日 3 一、设计目的与设计内容设计目的与设计内容 结合通信原理课程内容，培养实际动手能力，增强把
2、书本知识转化 为实践设计的能力。在强调基本原理的同时，更突出设计过程的锻炼。强化 学生的实践创新能力和独立进行科研工作的能力。 要求学生经过课程设计这一教学环节学会应用 MATLAB 软件来实现信 号传输中的各个基本环节。 1 1设计内容：设计内容： 具体设计题目包括：模拟调制、数字调制、PCM 编解码、循环码的编 译码、m序列伪随机码、最佳接收等内容。学生还可以根据自己的兴趣，围 绕通信原理课程知识自由选题。 题目题目 1 1 信息论基本计算信息论基本计算 要求： （1）编程实现信源平均信息量的计算(以高斯分布的信源为例) （2）编程实现离散信道容量的计算(以输入符号等概分布为例) （3）编
3、程实现信源编码过程(以 Huffman 编码为例) 题目题目 2 PCM2 PCM 编译码器设计及应用编译码器设计及应用 要求： （1）用 simulink 对系统建模设计一个 PCM 编译码器 （2）输入模拟话音信号观察其输出波形 （3）输入数字信号观察其输出波形 （4）对所设计的系统性能进行仿真分析 （5）对其应用举例阐述 题目题目 3 数字信号基带传输系统设计数字信号基带传输系统设计 要求： （1）编程实现常见基带信号的波形、码型转换：非归零/归零码、 AMI 码 （2）并绘出每种波形、码型的功率谱分布，给出与在理论课上所 学相符合的分析与理解 （3）编程实现基带传输系统的误码率计算：二
4、电平误码率计算 （4）编程实现基带信号传输的扰码与解扰 题目题目 4 数字信号频带传输系统设计数字信号频带传输系统设计 （1）2ASK 调制调制/ /相干解调器和非相干解调系统（包络检波法）设计相干解调器和非相干解调系统（包络检波法）设计 要求：a 编程实现或是用 simulink 对系统建模 b 输入数字信号序列并进行接收判决 4 c 通过多次输入输出对两种系统性能进行分析比较 d 绘出信号的时域波形和频谱图 （2）2FSK2FSK 调制调制/ /相干解调器和非相干解调系统（包络检波法）设计相干解调器和非相干解调系统（包络检波法）设计 要求：a 编程实现或是用 simulink 对系统建模
5、b 输入数字信号序列并进行接收判决 c 通过多次输入输出对两种系统性能进行分析比较 d 绘出信号的时域波形和频谱图 （3）2PSK2PSK、2DPSK2DPSK 调制调制/ /相干解调系统设计相干解调系统设计 要求：a 编程实现或是用 simulink 对系统建模 b 输入数字信号序列并进行接收判决 c 通过多次输入输出对两种系统性能进行分析比较 d 绘出信号的时域波形和频谱图 （4）16/64QAM16/64QAM 调制调制/ /解调解调系统设计系统设计 要求：a 编程实现或是用 simulink 对系统建模 b 输入数字信号序列并进行接收判决 c 通过多次输入输出对两种系统性能进行分析比较 d 绘出信号的时域波形和频谱图 题目题目 5 设计一个先验等概的设计一个先验等概的 2ASK 最佳接收机最佳接收机 要求： （1）编程实现或是用 simulink 对系统建模 （2）输入数字信号序列并进行接收判决 （3）通过多次输入输出对所设计的系统性能进行分析 题目题目 6 设计一个设计一个 DSB 调制调制/解调解调（用平方环和科斯塔斯环（用平方环和科斯塔斯环实现载波提取实现载波提取） 电路电路 要求： （1）编程实现或是用 simulink 对系统建模 （2）输入模拟话音信号观察其输出波形 （3）对所设计的系统性能进行仿真分析 （4）对其应用举例阐述 题目题目 7 数
