1、 电子综合课程设计报告电子综合课程设计报告 设计题目:数字开关量的短距离无线传送数字开关量的短距离无线传送 学 院：信息科学与工程学院 专业班级 ：通信工程通信工程 1 1 班 学 号 ：110263010433 1 数字开关量的短距离无线传送数字开关量的短距离无线传送 摘要：摘要：本次设计采用无线传输数据的方式，利用编码电路发出任意一 个四位数据开关量，用四个发光二极管指示， 同时用地址拨码开关固 定一地址，经过发射模块，把数据传到接有接收模块的解码电路，地 址与编码电路的一致，也用发光二极管显示， 当两个电路中的数据显 示指示灯发光二极管显示一致时，说明调试成功。然后用地址拨码开 关改变编
2、码电路的地址， 检测在解码电路中是否能接收到信号。只有 当两个电路的地址一致的时候， 在解码电路中才能接收到由编码电路 发出的信号。 关键词关键词：编码/解码芯片 PT2262/PT2272 无线收发模块 数字开关量 2 前言前言 随着社会的发展，电子技术迅猛的发展，对电气类专 业人才有着大量的需求。但是在这科技高速发展的时代，对 人才的要求也是越来越高。现在的大学学习主要是以理论学 习为主，为了进一步提高自己的实践动手能力,课程设计是 必不可少的,所以我觉得开这个课程是挺好的! 3 目录目录 1. 系统设计: 4 1.1、设计要求： . 4 1.2. 设计方案及器件选择 4 1.2.1 四位
3、数据开关量的形成和还原。. 4 1.2.2 无线传输方式的选择 4 1.2.3 编/解码方式的选择 . 4 1.2.4 其他问题的考虑（电源部分、模块化设计等） 5 2.具体电路设计及参数选择 5 2.1 发送部分的设计 . 5 2.1.1 数据开关量形成的设计 5 2.1.2 PT2262 简介 . 5 2.1.3 PT2262 管脚说明： . 6 2.1.4 PT2262 的编码地址的选择 6 2.1.5 PT2262 编码电路的设计 . 7 2.2 电源,接收部分设计 8 2.2.1 电源部分设计. 8 2.2.2 解码部分的设计 . 8 2.2.3 PT2272 简介 . 9 2.2.
4、4 单电阻振荡器10 3.PCB的制作 11 3.1 protel99se 简介 11 3.2 制作及图 .12 3.3 调试 13 4. 系统测试数据：14 5. 设计总结和心得体会.14 5.1 设计总结 .14 5.2 心得体会 14 6.参考文献： 15 7.附录 .16 4 1. 系统设计系统设计: 无线传输四位数字开关量无线传输四位数字开关量（四个开关得到（四个开关得到 0/1） ，可靠传输距离大于，可靠传输距离大于 50米米，在，在 接收端用发光二极管显示还原发射端四个开关的状态。接收端用发光二极管显示还原发射端四个开关的状态。 1.1、设计要求设计要求： 1、四位数据开关量、四
5、位数据开关量 2、无线传送、无线传送 3、编码、解码、编码、解码 1.2. 设计方案及器件选择设计方案及器件选择 1.2.1 四位数据开关量的形成和还原。四位数据开关量的形成和还原。 方案一：高电平，即四位开关都接到高电平“1”状态，只有一种状态。 方案二：低电平，即四位开关都接到低电平“0”状态，只有一种状态。 方案三：高电平和低电平两种混用，即四位开关各位可以为“1”或“0”状 态，这样可以有 24种选择。 本设计需要显示开关量的状态，多种选择更符合需要，故选方案三。 1.2.2 无线传输方式的选择无线传输方式的选择 方案一：红外线传送，只能直线传送，有效范围小。 方案二：蓝牙传送，传送能
6、力强，但传送距离较短。 方案三：GPRS 传送，传送范围广，但技术实现繁杂，成本高。 方案四：无线传送模块，传送距离较远，大于五百米，且成本较低。 经过综合比较，我们选择方案四。 1.2.3 编编/解码方式的选择解码方式的选择 方案一：基于单片机的编解码方式，可操作方便，但是编解码过程相对复杂， 5 且成本较高。 方案二：PT2262/PT2272 编/解码芯片，操作方便，编解码过程由芯片完成， 且成本较低。 综上所述，故选择方案二。 1.2.4 其他问题的考虑（电源部分、模块化设计等）其他问题的考虑（电源部分、模块化设计等） 根据所选的接收发送模块，以及编解码的方式，我们采用稳压器件 7809 和 7805 作为电源。 2.具体电路设计及参数选择具体电路设计及参数选择 2.1 发送部分的设计发送部分的设计 首先是数据开关的形成，通过二极管来显示各个开关的“0”或“1”状态， 选择可以用四位的拨码开关来控制数据量的形成，通过编码芯片 PT2262 编码， 发出发射的信号到发送模块，由发送模块SH9801发送出去。 2.1.1 数据开关量形成的设计数据开关量形成的
