1、 河北师范大学 高等教育自学考试本科毕业论文 题目 :中学音乐欣赏课的教学策略浅析 专 业 :音乐教育 考生姓名 : 考生所在单位 : 准考证号 : 导师姓名 : 联系电话： 完成日期： 2013 年 3 月 31 日 中学音乐欣赏课的教学策略浅析 内容提 要： 音乐欣赏教学 包括“音乐与相关文化”教学， 是一种通过对具体音乐作的聆听 ,教师简明、生动、富有活力地讲解、提示， 及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音 乐 教育形式。 2011 年版新的 音乐课程标准读 中明确 指出 :音乐教学要 以音乐为本，从音响 出发，以赏为主。教师的讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。由此可见要上好一节欣
2、赏课并不容易，这不仅需要学校提供设备支持，更离不开教师的自身素质和业务水平，音乐 欣赏要 注重 激发 学生 听赏 音乐 的 兴趣 ；多种形式引导学生参与音乐体验，引发学生联想和想象，尊重学生独立的见解和感受；要根据学生地域水平选择相应的内容进行欣赏，恰当的选择电教手段进行辅助。只有如此才真正有效提高学生的音乐审美能力，促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。 关键词： 音乐欣赏 ； 简析 ； 理解 ； 分层 ； 电化教学 正文： 2001 年以前，我国的音乐课 教学包括四方面内容：唱歌、欣赏、乐器和识谱。随着时代的发展新课标把音乐课程教学内容整合为“感受与欣赏”和“表现 ” 两个领域，丰富了音乐欣赏的内容。音乐欣赏教学成了音乐教学的最重要的组成部分，它不是单纯地听，它的基本任务在听的过程中帮助学生了解和熟悉音乐语言，领会和感受作品的内容。通过音乐欣赏，不但能丰富学生的音乐知识，扩大学生的音乐视野，发展学生的思维想象力，还能培养学生认识美和鉴赏美的能力，并且能在欣赏活动的主体性和积极参与中，培养学生创造美的能力和高尚的情操，从而促进学生身心健康的发展。音乐欣赏教学是一门 很重要的课程，但欣赏教学又无法而法，每位教师都有自己的长处和不足，我根据自己几年的教学探索和多次听课的感受，也从中总结出了一些经验教训，下面就是我的一些粗浅体会。
