1、 南 京 理 工 大 学 紫 金 学 院 毕业设计 (论文 )外文资料翻译 系： 计算机系 专 业： 计算机科学与技术 姓 名： 张肖南 学 号： 080601306 外文出处 ： Headden, Susan.Inside IMPACT: D.C.s Model Teacher Evaluation System.EducationSectorReportsJ.Education ector,2011(06):50-68 附 件： 1.外文资料翻译译文； 2.外文原文。 指导教师评语： 原文所涉及内容与课题有较好的关联，翻译难度适中。该生所作的译文，术语的使用基本准确， 译文 内容与原文含义
2、基本相符 ，但部分译文语句不是很通顺 。 译文 格式 符合 规范， 按时完成了外文翻译任务。 签名： 年 月 日 注： 请将该封面与附件装订成册。(用外文写 ) 附件 1：外文资料翻译译文 IMPACT 内幕： 华盛顿的模范教师评价体系 By Susan Headden www.educationsector.org 感谢 我要感谢所有华府公立学校教师，校长，主 要的 教育工作者和管理者 抽出 他们的时间与我分享他们的见解和经验。感谢 明智的教育部门的同事 他们给 出 有益的反馈还要感谢 Robin Smiles 的 周到的 编辑 和她的 耐心。 关于作者 ： SUSAN HEADDEN 教育
3、部门的资深作者和编辑。可以通过这个邮箱找到她sheaddeneducationsector.org。 关于教育部门： 教育部门是一个独立 思考的敢于 挑战教育政策传统思维 的机构 。我们是一个非盈利性 ， 无党派组织，致力于在教育方面实现 重 大 影响，既要改善现有的改革 方案又要开发新的创新的解决方案， 针对 我们国家的最紧迫的教育问题。 教育 部 门鼓励自由使用，复制和分 配 我们的思想，观点和分析 报告。我们的 Creative Commons 许可证允许我们在非商业的前提下运用我们的教育部资源和委任材料 。欲了解更 多信息 和我 们的材 料用于 商业 用途的 说明， 请访 问我们 的网
4、站www.educationsector.org。 对公立学校的教师 ,六月是传统上 的梦醒时分。学生 的测试 已结束 ， 最后的课程也已结束 ，从墙壁撕 下来 的艺术品，卷起来并送回家给 了 家长。在最好的情况下， 有一种感觉，大部分学生需要学习老师 也允许学习的东西： 如果 没有得到 财富或公众的认可，至少 要 做个人满意 的 工作 并且 做好 。 但今年以来，哥伦比亚公立学校 学风日下 ，教师 也不能非常 自由，直到他们看到他们 关于他们 教学 努力 的最终判决 的 一份报告，毫不夸张地说 ，报告可以让他们 结束职业生涯。 焦虑来自 对 新老师的评价 。 为全国 区域的教学系统 设计 的
5、 系统称为 IMPAC，这是 一个僵化 的 ，基于数字的评价系统 ，包括学生参与的过程，主要依靠班级的表现和班级成绩评价教师。这个系统首先链接到教师的表现、报酬、能否保证工作准时方面， IMPACT 是 Michelle Rhee 开始着手改革项目中最具争议个的一个，。自从最近这两年 这种高风险的报道卡片开始进行，这导致了几十个老师被解雇，让几百人获得了注意，让其余的人得到了鼓励和动力，或沮丧或恐惧。它几乎让当地的很多首脑失去了工作，同样曾强了支持他 的 市长的权利。像 Rhee，就失去了工作。 IMPACT 的目的很明确，就是让教学更高效，从查看学生的理解到教师是否准时去工作，许多老师很欢迎
6、这个准则，并以此来证明自己的同时提高薪水到了 25000，另外一些人坚持抗争，他们坚持他们不能仅仅依靠这些简单的手段来评价自己。华盛顿的 老师发出了新的声音，标题是：他们被测试了什么。但有一点是不会弄错的，IMPACT 正在改变许多老师的教学方式。这个国家的各个教学区域都在设计他们自己的评价系统，这其中包括学生的测验成绩（就是所谓的增值测量）和班级表现。他们密切关注这个在国家首都进行的模板测试。他们这样做是为了将最好的来自实践的具有鼓励意义的课程制作成标准来评估教师并帮助提高教师水平。并且能够增强他们的责任感，提高公众对教育界的信心。但是他们同时也看到了找到这样一个有力的工具去核准并且给出想要
7、的结果是如此之难。尽管如此，多功能的教师价值评估将会 是 K-12 的未来，在华盛顿，未来就在不远处。 定义优秀教师 一些去过学校的人或者送孩子去学校的人都知道，有些老师是比另外一些老师好。在另外一些领域也是如此。但是，据知名杂志新教师划在 2009 年的报道中称，教师评价系统不能给出区分，并将所有的教师认为本质上是一样的，所以在新的可用的评价系统出来之前，教师必须明确老师能做什么不能做什么，并能够提前预知道会对学生产生什么样的影响。同时， IMPAC 也在发展，尽管他最大得反对者也认为华盛顿需要一个方式来评估老师。在 2007 年，当 Adrian Fenty 市长想控制这个 城市广大的教育界时，这一地区的得分在 NAEP 中处于国家的最底部，他的黑人和白人之间的巨大的差别是 11 个地区中最大的。这一残酷的统计结果出来了，尽管这个城市花了更多的钱在每个学生身上 -每人接近 13000 美元，比美国其他大部分地区的都多。 通过数据强烈的反应出华盛顿的教师评估系统和本国的其他地区一样，是不奏效的，基于一年一次的评估，系统要对超过 3000 的老师做出敷衍式的检查并罗列出来，其中不超过一英寸的地方用来写意见和结果和备注，事实上，他们所有人都在做一个很轻松的工作： 95%的老师得到的是满意的评价或者 更高层次。一个中学的
