1、 毕业论文外文资料翻译 指导教师评语： 签名： 2011 年 4 月 日 学生姓名： 学号： 08L0203202 学 院： 经济管理学院 专 业： 工业工程 指导教师： 外文出处： Professional English for Industrial Engineering 附 件： 1.外文资料翻译译文； 2.外文原文。 附件 1：外文资料翻译译文 工业工程的真正价值 工业工程师非常善于解决问题。可是具有讽刺性的却是他们仍有一个长期性的问题得不到解决 -一致性。而且这个问题解决起来一直很困难。事实上，“一致性”恰好是目前工业工程领域所面临的众多挑战性问题之一。 今天激烈的世界竞争和紧张的
2、公司预算都迫使工业 工程师们去解决被人们忽视很久的问题。公司开始重新组合团队结构；工业工程部被逐渐被取消或者重新命名；而且大学和学院也承担着向工业界提供被更好的培训而掌握了更广泛工作能力的毕业生的压力。 另一方面，现在的工业工程师可以使用许多他们 30 年前的同行想都想不到的技术和工具。新技术已经提高了精确度和速度并逐渐提高了工业工程师们解决更多样问题的能力。 值得一提的是，工业工程现在有更多的机会去集中于现在许多企业已经视为独立的学科的众多领域中的一个 -包括防真学、运筹学、人因学、物料搬运和物流学。 命名问题 什么问题可 能会在如此明亮的机会阵列上投下阴影呢？对于初学者来说，随着工业工程新
3、的机遇的产生，诸如工业工程师到底能胜任什么样的工作问题也随之产生。 曾经，定义工业工程是很容易的。“工业工程那时候在解决问题，制订工作标准和工作简明化方面很简单”有限公司的经理卡罗 .彻罗宾如是说。“但是现在需要放弃那些落后的工业工程定义了。” 甚至现在，在许多公司，工业工程仍然在从事那些现在看来是经典工业工程的传统的工作。“埃斯曼 .柯达公司的人力资源部经理约翰帕娃说：“最大的变化就是工业工程领域的商业化使它们成为具有竞争性的舒适职业。”而 且，工业工程师已经适应了这种竞争技能。他们现在正在争取这份工作。 联合包装服务公司的工业工程经理杰瑞说：“如果一个人不能对整项工作做全面把握而只是将注意
4、力放在个别的方面，那么结果就不会令人满意。”例如，诺龙博格博士说他公司有一个由 40 到 50 个人组成的专门从事计算机尖端技术的研究小组，这些人曾被称做工业工程师，但是，即使他们没被予以这种头衔，他们所做的还是工业工程的工作可以被称做工业工程，这取决于你如何组织这个团队。 不管是否真的这样，专业化是目前的趋势就，而且企业也在向这个方向发展。许多企业在这个经济时代 的要求下都在重组公司结构，以期能够是组织有效能，可以节约开支并加快决策的进度。而在工业工程部门，专业化的趋势是工业工程不在是普通的工业工程而是具有专业的作用或者是个正在改善的行业。从前的工业工程部已经被分解或者重新命名。现在他们已经
5、部分成为质量改善工程，质量服务或者工程服务，仅是名字多一点。 帕娃说：“我所看到的就是企业都在减少使用工业工程这个名字而在尝试使用些更新的描述这些技能的名字。” 许多人，包括格莱斯公司的工业工程经理瑞贝卡瑞都认为，这是正确方向上的一步。而且她的部门也要命名为绩效改善工程了。她还 说：“工业工程可能是工程专业仅有的坚持要求把自己的地位建立在本部门之上的专业”。“我们已经过多的注重维护我们的地位而忽略了我们对公司所起的作用。” 亨利福得保健设备公司的副主席文纳德 .沙尼博士也同意她的观点 .他说 :”我从未发现有机械工程部 ,我们最大的困难就是平等看待工业工程部门 ,但机械工程专业的人却有很多就业
6、机会且就业范围广泛 .” 佐治亚的波音公司的工业工程经理托尼 .万斯认为一个人的工作决定于他所学习的技能使他所学有所用而不是取决于他在哪个部门工作 .而且他认为工业工程师已经为这个问题困扰了许多年 .而巴勒斯管 理培训服务公司的唐纳德 .巴勒斯却持有相反意见 .他说 :”如果这种分解继续的话 ,工业工程的职责就会改变 .就象我们在沃而沃公司看到的一样 ,我们就会到这种影响将会造成这个行业的失业 . 但是 ,对于工业工程部的整合也并不会给工业工程师带来工作 .许多大企业的工业工程部里仅有少量的工业工程师 .拿波音公司做个例子 ,波音公司有一些大的工业工程部 ,但是其中只有 2 个或三个人有工业工
7、程学位 .通过万斯来看 ,那是因为部门里的某些函数太多样了 . 将工业工程部重新命名以明确描述其具体职能 ,其间所出现的问题与其说与实际完成的工作有关倒不如说与 问题的表象有关 .工业工程师们在完成许多专业性工作的过程中的工作原则极少得到承认 .实际上 ,工业工程师们的个体作用和技能通常被管理学认为是工业工程学 .结果 ,拥有这些技能中的某一项的人被错误的认为是”工业工程师” 然而 ,那些懂得工业工程的真正价值的人依然意识到工业工程这个专业给了这份工作一个与众不同的思考途径 . 万斯说 :”你可以教一个没有专业基础的人一些基本重要的工作 ,但是你却不能教他们如何了解和转化看到的问题并找出方法去
8、解决这个问题 . 任职于华特 .迪斯尼世界公司的工业工程部经理爱瑞 .沃仑斯从部雇用非工业工程专 业的人 .她说 :”我坚持这样做是因为如果你雇用了一批专业的工业工程人士 ,那么他们具备我们需要的独特的能力 .在华特 .迪斯尼 ,这种独特的能力包括他们做质量分析的能力 .你需要一个工业工程的毕业生从事这种工作 .” 沃仑斯说当雇用工业工程技术类型的专业人员时 ,他们就不需要通过参加工业工程课程来获得解决基本技术问题所要的技能了 . 课程 既然对于工业工程师必须具有技术素质已经成为共识 ,那么大学和学院必须使工业界相信提供现代的工业工程毕业生是很必要的 .表面现象通常是不可信的 . 事实上 ,尽
9、管工业工程与技术鉴定委员会鉴定了美国的 许多工业工程与工业工程技术项目 ,但这些项目之间仍然存在很大的区别和灵活性 .事实的根据可以从最近澳大利亚机械和制造工业学校的工业工程管理小组的研究中得到证实 .该学校隶属于机械和制造工程技术小组 . 学校开始行动起来改变工业工程学的名字和地位 .学校的目标之一就是帮助管理人员和政府重新评估工业工程学的价值 . 在研究的准备过程中 ,工业工程管理小组检查了 150 多所在本科阶段有资格教授工程课程的学校并在其中随机抽出 37 所来进行分析 . 这样的主要目的是分析工业工程课程的数量和质量 .对于 SIT 的沙扬和哈姆丹尼来说 ,最重 要的一点是工业工程的范围没有标准限制 . 其他阶段 当前两个主要的项目目的在于全面提高由美国自然科学基金委员会负责的 ,包括东南大学和学院工程教育联合会以及由工业工程理事会和工业工程学术部门组成的工业工程师学会的学术水平 . 在 1992年 3月由美国自然科学基金委员会资助的东南大学和学院工程联合会 ,旨在提高工程类本科教育的水平 .这个联合会开创了一个新的学科模式 ,课程 2 1,目标主要集中在诸如调整课程和提高毕业生的数量和质量方面 . 第二个项目开始于 1990 年秋 .由工业工程理事会和工业工程系统理事会进行 .工业工程理
