1、 1 引 言 我国已经进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义 现代化的新的 发展 阶段，正在向 现代 化建设第三步战略目标迈进。要完成这一 历史 任务，必须不断推进 教育 创新。 “ 素质教育是创新教育” ， 而语文教学永远是一种充满创新活力的审美教育。因而这就要求语文教学中努力设法使学生通过学习的材料表现自我，“倾吐自己的消化液”以展示自身本质力量，激发学生热爱语 言、感受语言的美。从而达到提高认识，陶冶情操的目的。教学中，应从积累、感悟、联想和想象几个方面入手，着力培养学生的创新意识。 积累是创新的基础。“知识是形成新创意的素材”这就是说要使学生有创新能力，必须使他们在学习的过程中孜孜不
2、倦地汲取知识。因而在教学中注重创新意识的培养，有利于学生自觉地、不断积累知识，运用积累的知识去探求、创新。 而现代教育学家普遍认为，符合时代要求的创新人才是具有和谐共融的智商情商、具有创新精神和创新能力的人才，而阅读教学是可以起到这种作用的，所以阅读教学对于创新人才的培 养具有重要意义。 2 【 内容 摘要 】 ： 语文学习的重要目的，是使学生学会使用和阅读祖国的语言。以知识经济为特征 的 21 世纪，是信息量急增的社会，也是阅读的社会，阅读对于每一个人的生活都具有重要的意义。作为一种教育理论（ 教育理论论文 ），创新（ 创新论文 ）教育必须 懂得创新的内涵以及怎样才能创新。下面，谈谈在语文科的阅读教学中如何对学生进行创新精神与创新能力的培养的一点思考与方法。 【 关键词 】 语文阅读、创新、培养
