1、 长征精神 对 大学生成长成才 的意义 “长征 ”一词， 它其实 并不是一开始就明确的 ， 随着红军长征的发展有一个演变过程 。长征 ”一词的首次使用是在 1935 年 5 月中共中央以红军总司令朱德名义发布的中国工农红军布告。布告指出： “红军万里长征，所向势如破竹；今已来到川西，尊重彝人风俗。 ”这是首次提出和使用 “红军万里长征 ”一词。 长征在我的意识里 是一次很了不起的军事行为，长征中，在前有堵截 、后有追兵的情况下，红军渡过了二十四条江河、翻 越了一千多座高山，有时遇到急行军，昼夜奔袭一、二百里 是常有的事， 爬雪山、过草地是最艰苦的，许多红军将士没有死在战场上，而是死在雪山草地里
2、。二万五千里长 征路是红军将士用鲜血和生命铺就的。我非常佩服那些参加过长征的人，不过以前就仅仅是佩服而已，没有更多的想过为什么长征，为什么在极度困难的条件下长征能够成功？ 假期 参加了学校夏令营，有机会 能亲身 到遵义会议会址、息烽集中营革命历史纪念馆去参观学习。在 我校 法学院老师的讲解和指导下，我慢慢的 理解了红军二万五千里长征为什么能够成功 长征精神。 什么是长征精神？ 2006 年 10 月 22 日在纪念红军长征胜利 70 周年大会上，胡锦涛 对长征精神作了系统概括：就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不
3、怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众、同人民群众生死相依、患难于共、艰苦奋斗的精神。 美国著名记者、作家索尔兹伯里在长征 前所为闻的故事一书中深有所感地写道：阅读长征的故事将使人们再次认识到，人类的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的。 革命前辈对长征精神作 过多方面的论述。长征精神就是“革命英雄主义、集体主义、乐观主义的精神，一不怕苦，二不怕死的牺牲精神，自力更生、艰苦奋斗、一往无前、百折不挠、全心全意为人民利益而战的献身精神。”“长征精神是对革命理想和革命事业无比忠诚，坚定不移的信
4、念；就是不怕牺牲、敢于胜利，充满乐观、一往无前的英雄气概；就是顾全大局，严守纪律、亲密团结的高尚品德；就是联系群众、艰苦奋斗，全心全意为人民服务的崇高理想。”可见，长征精神是多方面的，但主要体现在 四 个方面： 远大的革命理想，坚定的共产主义信念；艰苦奋斗的优秀品质；团结合作的集体主义精 神；乐观未来，不屈不挠、勇往直前的英雄气概。 通过几天的参观学习， 给了我巨大的感触， 长征精神能给像我一样的大学生成长成才带来什么积极作用呢？ 现在的大学生总体上 还 是积极向上、朝气蓬勃的，但是随着生活条件的 逐渐改善，部分同学的艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神 日趋淡薄。在思想上，一些同学缺乏坚定的理想信念，没
5、有明确的追求目标；在生活上，有些同学贪图安逸，不顾家庭的经济承受能力，一味追潮流、赶时髦；在学习上， 有的同学 沉迷于游戏，不务正 业，还有的同学不求进 取，得过且过，没有主动学习的要求和决心，一遇到困难就自暴自弃，只求能 拿到 毕业证；在工作上，部分学生处处讲个人利益，向钱看齐，缺乏奉献精神和集体荣誉感，在求职 的要求上是好高鹜远，缺乏艰苦 锻炼的决心和勇气，没有踏实的实干精神和 优良的 团队意识。 把长征精神和上面列举的大学生问题形成对比照片， 我发现 学习长征精神正好 可以 解决 目前 我们大学生的 一些 问题。 认真学习长征精神，对我们大学生成长成才 能起到很大的 积极的作用。 缺乏坚
6、定的理想信念，没有明确的追求目标。 长征的胜利证明，具有共产主义坚定信念，用共同理想凝聚起来的革命战士是不可战胜的。通过长征体现出来的中国共产党人对共产主义理想的孜孜追求，对中国人民革命事业无比忠诚的崇高精神，永远是我们应该继承和发扬的光荣传统。 古往今来，凡是为人类进步事业做出杰出贡献的人，无不具有远大的理想、崇高的信念。大学时代，正是播种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来，设计人生的关键阶段，确立怎样的理想与信念，从根本上决定着当代大学生 必备精神。 杨昌济先生在毛泽东还在湖南第一师范读大一的时候，给毛泽东提出了修学储能的学习目标。大学生到 学校，是学习知识，更是储备能力。孔子曰：“质胜
7、文则野，文胜质则史。”意思是一个人如果光是能力素质强，而学问修养不够，则必无法约束自己，本身的能力反倒成了一种野性破坏之力；反过来，如果光注重书本学问而缺乏实际能力的培养，那么知识也就成了死知识，学问也就成了伪学问，其人必死板呆滞，毫无实用。所以修学储能应该平衡发展。学习长征精神 既是学习知识，更是储备能力。 贪图安逸，怕吃苦。 我们这一代的大学生，基本上都是 80 后出生的。 改革开放以后，随着生活 水平的提高，我们这些独生子女在生活上有了很好的保障，吃的苦根本 不能与红军长征 时所受 的艰难相比。有很多人认为现在长征精神不适合我们的生活，通过这段 时间的学习，我意识到这种想法是相当 错误的
8、。 这主要是一部分独生子女从小到大受到方方面面的呵护和优待，使他们从小养成懒惰、任性、自私、狭隘等不良习惯。现在经常在网络上看到一些年轻的大学生因为学习问题、感情问题、就业问题、人际关系问题等出现的自杀、杀人 、自暴自弃等等不良 现象。俗话说：“苦不苦，想想长征二万五；累不累，想想革命老前辈。”如果这些同学更多了解长征精神的吃苦耐劳，不屈不挠的精神，也不会把生命看的这么轻。 缺乏奉献精神和集体荣誉感。现 在社会上流行来源于二战时期欧洲战场的素质拓展训练，就是培养人的团结合作的集体主义。看看我们的长征，长征中无时不刻体现着团结。团结是战胜敌人，克服困难，巩固自己的力量源泉，这种团结精神充分体现在
9、长征途中同志之间、上下之间、军政之间，军民之间、部队之间。 有种说法是一个中国人是条龙，十个中国人就是十条虫了。这 种说法就是抨击部分中国人 的 个人主义和团队合作精神 。难道说我们真的不懂得于人合作 ，没有集体荣誉感 吗？再看看我们的长征，长征中无时不刻体现着团结，说明中国人是很团结，很会团队合作的 ，长征的胜利更证明了我们的集体荣 誉感 。那是什么原因出现了十条虫的说法呢？ 由于诸多因素的影响，个人主义思想在部分 人群中出现，一些大学生 身上表现得比较突出。比如强调个人奋斗、个人价值、个人实现，强调实现个人价值的最大化，而忽略他人、集体和国家的利益。在人与人之间的关系上，一些大学生过分强调
10、了竞争、排斥，忽略了合作，造就了人际关系的紧张。学习长征精神，造就大学生无私奉献、团结协作、顾全大局、互助友爱的高尚品德 ，是我们大学生成长成才的基本要求 。 “人类一切美好光辉的品质，都可以从长征精神中找到”。伟大的长征精神，是一座革命精神的宝藏，内涵丰富，取 之不竭，要学的东西很多很多。用长征精神教育大学生是确保大学生健康成长成才的现实需求。 我深深的认识到作为新时期的一名大学生，更应该时刻以长征精神来鞭策自己，使自己在学习生活中知难而进，时刻保持着积极向上、顽强拼搏、努力进取的精神状态。 学习老一辈无产阶级革命者的光荣传统，继承和发扬长征精神，树立远大的革命理想，保持乐观向上的精神风貌，发扬同学友爱、团结互助精神，是我们大学生成长成才的必经之路与必备条件。
